未就学児や小学生のゆっくり育つ子にとっては

とても悩むことの１つだと思います。

この記事では、入学前の見学会ではなく、

普段の特別支援学校を見学して来たわたしの

【体験談】をまとめてみたいと思います。

ゆっくり育つ子の進路を考える時に、

読んでいただけたら幸いです。

特別支援学校とは

特別支援学校とは、障害のある子ども一人ひとりの特性や発達に合わせて学べる学校です。

勉強だけでなく、生活に必要な力や社会性、自立に向けた力を育てることも大切にしています。

わたしが見学したのは、おもに知的障がいの子を対象とした特別支援学校です。

見学しようと思ったきっかけ

小学校は地域の小学校の支援級を選んだはーちゃんですが、

もともと４年生からは特別支援学校に転校しようと思っていました。

３歳上のお兄ちゃんが卒業したら一緒に”卒業”のイメージです。

でも小２の今、改めてはーちゃんの環境がベストなのか？？

迷うことも多くなっていました。

クラスの他の子は、はーちゃんほど重度ではないので

学年が上がって成長するにつれて、一緒にできることも限られてきています。

特別支援学校なら、クラスの子たちと同じ活動ができるし、

その方が、はーちゃんにとっても嬉しいかもしれません。

訪問支援をしていただいている放課後デイサービスの先生からの勧めもあり、

実際の特別支援学校の様子がどんなものか、

自分の目で確かめようと思いました。

保育所等訪問支援で見えた学校と放デイの「視点の違い」

子どもが学校でどんな様子なのか、どんなことをしているのか🤔とても気になりますよね？授業中は座っていられるのかな・・お友達と仲良くできてるかな・・とか。授業参観などで実際に見られたとしても、子どもがこっちを気にしすぎて普段の様子とはぜんぜん違…

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2026.06.29

支援級と特別支援学校の違い

小学校に入学する前にも、特別支援学校の見学をする機会があり、

夫と一緒に参加しました。

その時は他の保護者の方もたくさん参加していたので、

説明会と施設などの見学が主でした。

今回はわたし１人で、実際にどんな活動をしているのか、

子どもたちの様子を間近で見ることができました。

はーちゃんと同じ学年のお友達の様子も知ることができたので、

”ここに、はーちゃんが来たらどんな感じかなぁ”

と想像しつつ、たくさんの情報を得ることができました！

まずは支援級と特別支援学校で、違っていたことをまとめてみます。

登校時間が遅い

小学校は朝８時登校。

特別支援学校は８時５０分に登校です。

学区が広く、一番遠い子だとスクールバスで１時間近くかかって到着します。

朝の会の始まりは９時４０分ごろでした。

小学校に比べるとだいぶゆっくりなスタートです。

登校したらまず着替え

学校に着いたら、まず着替えです。

着替える服は、動きやすい服なら何でもOKとのこと。

トイレや荷物整理なども合わせて、たっぷり１時間もあります。

こうして毎日練習することで、身辺自立を目指していきます。

帰る前にも、また着替えです。

大人がたくさんいる

基本的には１クラスは６人までで、担任の先生は２人です。

各学年３～４クラスありました。

特別支援学校では先生や職員の人数がとても多いので、

担任の先生以外にも、介助員さんなど、たくさんの大人がいる印象でした。

朝の運動の時間がある

小学校では、朝は自主学習とか読書をする時間のようですが、

特別支援学校では、思い切り体を動かす時間を設けています。

こういう時間は本当にありがたいです。

なぜならば、はーちゃんのように多動の傾向のある子は、

一度エネルギーを発散させてあげたほうが

その後、落ち着いて座っていられることもあるからです。

バス通学で長い時間座って来た子も、気分転換になっていいかもしれません。

学習は音楽・図工・体育

学習の時間は午前中は４０分が２コマ、午後が１コマです。

教科は音楽・図工・体育。できる子は午後に「ことば・かず」を学習します。

午前はクラスごと、午後は同じレベルの子に分かれて活動します。

私が見たかぎりでは、教科書もノートも（机も！）ほぼ使っていなかったです。

はーちゃんは字を読めないし、書くことも難しいので、

これなら無理なくできそうな気がしました。

工夫が感じられる学習風景

私が見学したのが７月だったこともあり、

１年生の「夏祭り」と２年生のプールの授業を見せてもらえました。

そこでは、特別支援学校ならではの工夫をたくさん見ることができました。

音楽で切り替える

１年生は夏祭りの出店（ゲームコーナー）をクラスごとに作って

他のクラスに順番に移動しながら活動していました。

ゲームをやる時は、ピーヒャラピーヒャラ、

お祭りの音楽が流れていたのですが、

次のクラスに移動する時間になると、違う曲に変わりました。

ゲームをやる時間と、廊下に出て移動する時間を

わかりやすくするために、流す音楽を変えて切り替えているとのこと。

そういえば、朝の会にも音楽を流していて、

終わると同時に、音楽も止めていました。

先生の手作り教具がスゴイ！

お祭りの出店もクオリティーが高かったのですが、

その他にも、先生方が工夫して手作りした教具がたくさんありました。

遠足で牧場に行くとなれば、馬の餌やりの練習用に

お馬さんのお口がパカッと開くお人形を作って練習するそうです。

子どもたちの興味を引く工夫がされた教具には

先生方の愛情が感じられました。

プールは１対１で対応

プールに入る時は、子どもたちと先生が、ほぼ１対１になるように

プール用にシフトを組んで対応しているそうです。

深いプールが怖い子でも楽しめるように

膝くらいの深さのプールや、大きなタライもありました。

子どもたちはみんなプールが大好きだそう。

とても楽しそうでした。

親だけで大きいプールに連れて行くのは本当に大変なので

こういう体験をさせてもらえるのはありがたいです。

プールの後はのんびりタイム

プールからあがって、着替えた子どもたちは

教室でのんびり、電車のおもちゃで遊んだり、絵本を見たりしていました。

隣の教室では動画を見てダンスしたりもしていて、かわいかったです。

みんなそれぞれのスタイルで、リラックスしている様子でした。

地域の小学校と交流できる

そろそろ終わりの時間になり、昇降口を通りがかったところ、

遅れて来たお子さんとママがいらっしゃいました。

その日は以前に通っていた地域の小学校で七夕行事があり、

参加してから登校したそうです。

はーちゃんが、もし特別支援学校に転校したとしても

前の学校の行事に参加したりして、またお友達や先生に

会うことができるとわかって、とてもうれしく思いました。

こういう配慮があることは知らなかったです。

見学して感じたこと

見学する前は「4年生からかな」と思っていました。

でも、実際に特別支援学校を見てみると、

1年早く通うのもいいのかもしれない……そんな気持ちになりました。

まだ答えは出ていません。

でも、はーちゃんにとって何が一番良いのか、ゆっくり考えていきたいと思います。

今度は体験入学が２週間できるそうなので、

はーちゃんと一緒に行って来たいと思います。

その様子は別の記事でお伝えします。

とても気になりますよね？

授業中は座っていられるのかな・・お友達と仲良くできてるかな・・とか。

授業参観などで実際に見られたとしても、子どもがこっちを気にしすぎて

普段の様子とはぜんぜん違うなんてこともあります。

そんなとき、はーちゃんが通っている放課後等デイサービスの先生から

「”保育所等訪問支援”を利用すれば、私達が見て来られますよ😇」

と声をかけてくれました✨️

はーちゃんは地域の小学校の特別支援学級に通っていますので、

この記事での”学校”は特別支援学校ではない小学校でのお話です。

「保育所等訪問支援」とは

保育所等訪問支援とは、障害のある子どもや発達に特性のある子どもが

保育園や幼稚園、学校などで安心して過ごせるように支援する福祉サービスです。

児童発達支援や放課後等デイサービスなどの事業所の職員が

子どもが通っている園や学校を訪問し、集団生活での様子を確認します。

そして、子ども本人への支援だけでなく、先生たちと情報を共有しながら、

「どのような関わり方がその子に合っているのか」

を一緒に考えていきます。

家庭だけでは見えない学校での姿、

学校だけではわからない家庭や放デイでの様子をつなぐことで

子どもをさまざまな視点から支えることができる制度です。

支援の回数やかかる費用は？

はーちゃんの場合は、運動支援系の放デイの事業所に支援をお願いしました。

こちらの事業所の先生が、障害者施設などに勤務された経験が豊富であったことや

体育の授業のときフォローしてもらえそうだと思ったのが理由です。

まず、事業所と保護者とで面談し、”個別支援計画書”を作成してもらいます。

例えば、

• 学校での生活の様子が知りたい
• お友達とうまく遊べているか知りたい
• 全校での活動のときにどのように過ごしているか知りたい
• 授業中、休み時間、給食など、様々な活動を見てほしい

このような要望や、支援の方針、目標などを計画書にまとめてくれます。

はーちゃんの場合は、１回１時間、月に４回訪問してもらっています。

訪問の頻度は、必要に応じて変えることができます。

見てもらうのは授業、休み時間、集団活動（式典や行事の練習）など、

様々な活動をお願いしています。

校外での活動も見に行ってくれることもあります。

（事業所によって対応できる範囲が違うと思いますので、必ずご自身で確認してください）

費用は特に追加料金などはかかりませんでした。

（自己負担額の上限によっては負担増となる可能性がありますので、必ず事前に確認してください）

訪問日は、事業所と学校との間で決めてもらいます。

訪問予定日に学校を欠席する場合は、事業所に連絡するのを忘れないようにしましょう。

実際の支援の様子は？

基本的には教室や体育館などの後ろの方から見守っていますが、

授業の時に学校の先生からの要望があれば、

はーちゃんの隣について

活動の支援をすることも可能だそうです。

学校にいる支援員さんは、勉強（授業）に関することは支援できないそうで、

（あくまでも”生活支援”だけ）

学校の先生にとっても、放デイの先生は頼りになる存在のようです。

はーちゃんはというと・・

大好きな放デイの先生が来ると、

嬉しすぎていろんなものを見せに行ってしまうとのこと🤣

ノートや絵を持って、「見て！見て！🤩」とアピールしているそうです！

はーちゃんは休み時間も見守りが必要なので、

放デイの先生がいる時は、一緒に遊んでもらったりもしています。

学校での様子は、後でLINEで報告があります。

（かなりの長文！）

報告の仕方は事業所によって違うと思いますので、参考までです。

支援で見えた『視点の違い』

ある時、報告のLINEで

”ひとりでトイレの個室に入り、鍵をかけて用を足して出てきました”

とありました。

小学生だし、当たり前では？？と思うかもしれませんが

はーちゃんはというと・・家では全介助です。

自分でズボンとパンツは下ろせるけど、

濡らさないように下の方まで下ろすのは難しいです。

きれいに拭くのもできるかわからないし・・。

とにかく個室で一人では絶対にムリだと思うんです！

学校ではもしかしたら、家より頑張っていろんなことができるのかもしれません。

学校の先生に、このことについて聞いてみると、

とても嬉しそうに、一人でもできるんですよ😃と教えてくれました。

親としては、できるに越したことは無いので、”へぇ、はーちゃんスゴイな！”

としか思わなかったのですが、放デイの先生が意外なことを言っていました。

「これって、本当にはーちゃんのためでしょうか？？」

「はーちゃんは心臓やてんかんの発作のおそれがあるので、

個室で一人きりは、安全面からすると良くはないですよね・・」

確かに！！

放デイの先生曰く、はーちゃんの成長に合わせた支援ではないかも。

ということでした。

みんなと同じようにトイレで用が足せることは、

ゆっくり育つ子の

はーちゃんにとっては、まだ必要ではないのかもしれません。

学校・家庭・放デイ、それぞれの立場で見え方がぜんぜん違うと

気付かされた出来事でした。

それから、学校にはトイレは無理せず、

個室での一人きりはやめていただくようにお願いしました。

やはり、はーちゃんの身の安全が第一だと思ったからです。

もっとはーちゃんが大きくなって、羞恥心が芽生えてきたり、

自分でやりたい！という気持ちが出てきたら

また対応も変わるのかなと思います。

トイレについては、家以外のほうがきちんとできるようです。

（家では甘えているのと、わたしがワンオペできつい時はオムツを履いてるため）

それとなぜか、お出かけ中は

「トイレ行く～！」と言ってくれます。

（家では遊びに夢中で言ってくれません😥）

トイレ以外にも、いろいろなところを見て下さって、

小学校での対応が難しい部分もあるかもしれないと

アドバイスもいただきました。

今後は、特別支援学校への転校も視野に入れて

考えていこうと思います。

まとめ

保育所等訪問支援を利用すると、気になる学校生活の様子がわかります。

学校・家庭・放デイ、それぞれの視点の違いを知ることによって

より子どもに合った支援を選択したりすることができます。

学校と一対一で向き合うよりも、間に放デイの先生が入ってくれると

うまく伝えられることもあります。

使える支援はうまく使って、

子どもの学校生活がより良いものになるといいですね✨️

あけましておめでとうございます～🎍

年明け早々、学校から連絡がありまして、学用品の購入費が戻ってきます！とのこと。

なんとラッキー☆

どういうことかというと、

「特別支援教育就学奨励費」というのが教育委員会から支給されるのです。

⬆️長い😅そしてわかりにくい・・。

要するに、”特別支援学級の子は学用品を買ったお金を一部支給しますよ”

ということらしいです。

一応、入学直後にも、学用品のレシートや領収書は取っておいてと言われていました。

それと何か申請書類も書いて提出したと思います。

(７月くらいに、申請書類の一式が配られて、提出していました。）

入学直後はほんとにバタバタしてて、正直あんまり覚えていません😅

対象のものは、ノート、筆記用具、体操服、通学用靴、通学用服、ランドセル、上履き・・など

学校生活で必要なものはオッケーみたいです。

世帯収入によって支給額が変わってくるので具体的な金額は申請してみないとわかりません。

高額なランドセルだけで上限額オーバーになりそう😅

通学用品以外にも、給食費や校外活動の参加費なども補助されるようです。

※制度の内容や金額は自治体によって違うようです。
詳しくは学校や市役所で確認してみてくださいね。

今年はもっとブログを充実させたい！⬅️新年の抱負です

はーちゃんのこと、みんなに知ってもらいたい！

そして読んでくれた人が少しでも笑顔になれたらいいなと、願っております。

今年もがんばろう🐻💕

お兄ちゃんと同じ学校に今度こそ行きたかったからです。（幼稚園は同じところに行けなかったのです）

詳しくはこちらで書いています👇

知的障害児は幼稚園にはいれない・・からの理想の園が見つかった！～はーちゃんの園さがし奮闘記

知的障害児はふつうの幼稚園に入れる？持病もあるけど大丈夫？ハンディのある子の幼稚園選びについて経験したことをまとめました。

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2024.04.18

この記事では特別支援学級（支援級）に入学してから夏休みまでの日々を

はーちゃんの様子と一緒に振り返ってみたいと思います🧸🌼

朝の登校は付き添いでゆっくりと

はーちゃんの歩くペースはのんびりなうえ、あっちにフラフラ、こっちにフラフラ・・小学生になると、送迎の負担から開放されると思ったいましたが、はーちゃんはそうもいきません。

お兄ちゃん一人で連れて行くのは無理そうなので、私が一緒に送ります。

小学生でも親が送っている家庭はけっこう多い気がします。

いろいろ物騒な世の中だからでしょうか？特に１年生の最初のころは幼稚園みたいに、親が昇降口にたくさんいます。

はーちゃんはいつも機嫌が良いので行き渋ることもなく、お友達にあいさつしたり歌を歌ったり、楽しく歩いて15分ほどで学校に着きます。

口では「いやだ～！」と言っても、ちゃんと学校には行くというのを自分でルーティン化しているのかもしれません。

学校は線路のすぐ脇なので、校庭から電車がたくさん見えます。しばらく電車を見送ってから、やっと昇降口にたどり着きます。（電車に慣れてきたので時間は短くなっていきました）

６月くらいから暑くなり、体力温存のために車で送ることも多くなりました。

出かけるときや、学校で靴を履き替えるときに、ひとりでもできる靴があると安心です。

👇ひとりで履ける靴。はーちゃんがこども園の時からずっと愛用中です💕

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教室ではどう過ごしている？

これは実際には見られないので、先生からのお話になりますが、

最初の頃は、やはり脱走しようと席を立ってばかりいたそうです。

はーちゃんのクラスは３人で、担任の先生と支援員さんが一人ついています。身の回りのことは支援員さんが補助してくださり、先生が授業に集中できるようフォローしてくれています。

クラスメイトたちは、はーちゃんほど障害が重くないので、２人の邪魔をしていないか心配でしたが、

先生が上手に、はーちゃんの参加できるところを作ってくれて、興味のないところは他の作業をさせたり、支援員さんや他の先生が教室外に連れ出したりしてくれているようです。

学習参観のときに見た感じでは、意外と参加できているなあと思いました。

はーちゃんは、字を書くことがむずかしいですが、ひらがなが読めるので「いぬ」はどれ？「うし」はどれ？とカードを選ぶゲームを楽しんでいました。

家でも遊びながらひらがなを勉強しています。

👇音の出るおもちゃや絵本がお気に入りです。

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休み時間や給食が楽しみ🥰

はーちゃんはバスケが好きなので、休み時間には外でボールを持って、先生に抱っこしてもらってダンクシュートを決めていると、お兄ちゃんが教えてくれました。

しつこく何回もやりたがっているのが目に浮かびます💦先生、お疲れ様です😹

はーちゃんは会話がままならず、子ども同士ではまだうまく遊べません。大人が仲介してあげないと友達の輪に入るのはむずかしいです。

お兄ちゃんがある日の朝の会で、自分のクラスの友だちに

「ぼくの弟と一緒にバスケをして遊んでほしい」と言ってくれたそうです。⬅️神対応✨

そのおかげで、今では上級生に混じってバスケをしているそうです。

はーちゃんはまだお箸が使えないので、給食には使い慣れたスプーンとフォークを持参しています。

先生や支援員さんの介助はありますが、ほとんどひとりで食べられています。スープと牛乳が大好きです。

そして野菜も大好き！

他の子が苦手とする野菜もたくさん食べると、先生たちも驚いていました。家ではほうれん草しか食べないので、わたしもびっくりです。

たくさん食べると眠くなってしまい、午後は少しお昼寝することもあります。こども園ではお昼寝しなかったのですが、学校は朝も早いので疲れてしまうようです。

疲れた時はのんびり過ごさせてもらえるのは、支援級ならではだと思います。

はーちゃん

給食、おいしかった！

👆帰ってくるなり言っています。わたしも食べたい🤣

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お迎えは放課後デイサービスにおまかせ

学校が終わると放課後デイサービスの職員さんがお迎えに行ってくれます。

これは本当に助かっています。施設によっては短縮日課にも対応してもらえることもあります。

はーちゃんは月～金、毎日お願いしています。家で私と二人っきりで過ごすよりは、放デイに行ったほうがずっと有意義な時間を過ごせると思います。

はーちゃんが家で一人でできることといえば、

ニンテンドースイッチ、YouTubeで動画、お笑い番組の録画を見るの３点セット。

はーちゃんのように知的障害があると、普通に習い事をするのは難しく、放デイがなければ本当にやることがなく困ってしまいます。

はーちゃんは日替わりで、３箇所に通っていますが、全部気に入っていて楽しめているようです。

元気に活動して、自分自身の課題をこなし、おやつを食べて大満足で帰宅します。

帰りも施設から車で送ってもらえて楽々です。

はーちゃん

がっこう、たのしかった

とりあえず、毎日言っております🤣

学校からの呼び出し回数は？

学校からの呼び出しは、

なんとたったの１回だけでした✨

６月のとある金曜日、午前中のこと。理由は・・

「疲れているのか、全くやる気がないのでお家で休んでください」

とのことでした。

電話があった時、てんかんの発作でも出たかと身構えましたが、理由を聞いて力が抜けてしまいました。

おもらしも１回だけで、とても優秀でした。思ってた以上に学校からの呼び出しは少なかったです。

１学期を終えて

入学前はいろいろ心配していたけど、始まってしまえばなんとかなる、なんとかするしかない！そんな思いで、先生方とも打ち合わせを重ねて、なんとか乗り切ることができました。

入学してまもなく、寝るときにはーちゃんのてんかん発作が何度かあり、このまま学校でも発作が出てしまったら・・と不安な日々を過ごしました。

でも、学校では１回も発作が起きることはなく、新しい薬を飲み始めてからは家での発作も収まってくれました。

はーちゃんが新しい環境に頑張って慣れてくれたおかげかなと思います。

毎日笑顔いっぱいで、学校も放デイも頑張るはーちゃんの姿に、私たち家族みんなが元気をもらっています。

そんなはーちゃんの周りには自然とお友達や先生たちが集まり、みんな笑顔になります。

特別支援学校ではなく、地域の小学校に通うのはハードルが高いと思いますが、ゆっくりでもなんとか超えて行けるかもしれないと手応えを感じられた１学期となりました。

実は１学期には体育発表会（運動会）などの行事もありましたが、まとめて別の記事で書こうかなと思います。

２学期に向けて、暑い夏休みを楽しく健康に乗り切れますように🤩

夏休みにおすすめ！知的障害のある子と楽しめるおうち遊び5選

🌟この記事で紹介する「おうち遊び」5選ビニールプール（ベランダでもOK！）風船バレー（ゴミ袋を使っても◎）ジェンガ（集中力＆指先トレーニングにも）ドミノ（達成感が味わえる！）くみくみスロープ（考える力も育つ♪）子どもたちが楽しみにしている夏…

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2025.07.10

児童発達支援ってなんだろう？

はーちゃんが知的障害だとわかり、発達を診断してくれた先生から”児童発達支援”を受けてみてくださいと勧められました。

児童発達支援？？なんだろう・・・

児童発達支援とは、発達に遅れや障害がある子供たちが、日常生活で必要なスキルを身につけるための総合的な支援を提供する福祉サービスです。

（小学生になると、呼び名が「放課後デイサービス」になり、児童発達支援と合わせて「療育」と呼ばれることもあります）

ゆっくり育つ子のサポートをしてくれるところですね！

公的機関の支援センターのようなところや、民間の事業所などで受けられます。

どうすれば受けられる？

児童発達支援を受けるには、「受給者証」が必要です。

受給者証を取得するには、住んでいる地域の役所の福祉課などで申請をします。

その後、児童相談所での面接や行動観察などで判断がなされ、発達支援を受けたほうが良いとなれば、ようやく発行されます。

けっこう時間も手間もかかりますが受給者証を取得すれば、ほぼ無料で受けられます。

（幼保無償化の恩恵です）

地域や収入などによって無料ではないこともありますので詳しいことはご自身で調べてくださいね。

申請時にサービスを提供している事業所一覧がもらえます。受給者証の発行を待つ間に、一覧の中から選んでどんどん見学しましょう。

どんな場所？

はーちゃんの通った施設はすべて民間の事業所です。

５か所ほど体験しましたが、すべてビルやマンションのこじんまりとしたスペースでした。1日１０人までと受け入れ人数が決まっているので、先生と子ども合わせて15人ほど活動できる広さです。

体を動かすようなプログラムが採用されているところが多く、小さなトランポリンや巧技台などが置かれていたりします。

壁には先生方の顔写真、今日の予定などが貼られていて、子どもたちが見てすぐわかるようになっています。

どこの施設でも、子どもたちががスムーズに行動できるように動線が工夫され、整然と物が整理されている印象です。

どんな先生？

「児発管」と呼ばれる児童発達支援管理責任者が必ず１名います。個別の支援計画を作ったり、全体のマネジメントをしている人です。

その他に４～５名の先生がいることが多いです。主に保育士や学校の先生の資格を持っています。年齢は様々で、男女比は半々ぐらいです。はーちゃんの通っている運動系の事業所は男の先生が多めです。

（マッチョでかっこいい先生多し）

加えて臨床心理士・作業療法士・理学療法士などの専門的な資格を持つ先生もいます。

はーちゃんが出会ってきたほとんどの先生が、穏やかで子どもの特性や成長をよく見てくれて、とてもかわいがってくれました。

どんなことをする？

その子の特性によって様々な支援があり、事業所によって多種多様なプログラムがあります。

運動によって姿勢を保つ体幹を鍛えるとか、（トランポリン・マット運動・筋トレなど）

集団生活のルールを覚えるとか、（皆で音楽に合わせて歩く/走る・順番を待って行動など）

手先を使った細かい動きを練習するとか（トングや洗濯バサミでつかむ・スプーンの練習など）

その他にも、公園で遊ばせてくれたり、近くのお店で買い物、レストランでの食事、消防署の見学、本格的な体操教室の体験など様々な経験をさせてもらえるところもあります。

（体験型のイベントは実費負担あり、希望者のみが多いです）

はーちゃんが通ったところもそれぞれ全部違っていて、個別か集団か、運動や学習のどちらを多くやるか、先生はマンツーマンか、などなど・・内容は通ってみないとわからないことが多いです。

なるべくたくさん見学に行って、子どもが気に入るところを探すことをオススメします。

基本的には「母子分離」といって、子どもだけを預けて支援してもらうのですが、親は別室のモニターで見れたり、「ペアレント・トレーニング」といって親子一緒に支援してもらえることもあります。

幸いなことに、どこの事業所でも一生懸命はーちゃんを支えてくれて、みんなが成長を喜んでくれました。

週に何回利用できるの？

受給者証に記載された受給日数によって決まっています。はーちゃんの場合は月の日数－8日なので、30日ある月は22日利用できるということです。

だいたい週５で通えることになります。だたし、１日に利用できるのは１か所のみです。午前と午後で違う事業所を利用することはできません。

１つの事業所を毎日週５で利用することも、空きがあれば可能だと思いますが、週２くらいが妥当なのかなと思います。子ども自身が飽きてしまうので。ただし毎日決まったルーティーンが好きな子は同じ場所に行くのが良いかもしれません。

はーちゃんは３～４か所ほどを日替わりで毎日利用しています。いろいろな刺激や経験を与えたいのと、いろいろな人にはーちゃんを知ってもらいたいからです。

（私のレスパイト=休憩時間が欲しい！というのもありますが・・）

利用できる時間は？

事業所によって様々ですが、だいたい２時間くらいです。

幼稚園や保育園に通っている場合は、朝か園が終わったあとの夕方に利用することができます。例えば１０時～１２時、１５時～１７時のような感じです。

障害が重く、普通の園に通うのが困難な場合は、１日中利用できる「療育園」などもあります。ただし数は少ないです。

まとめ

• 児童発達支援とは、発達がゆっくりな子をサポートする福祉サービス
• 子どもの特性に合わせて様々な事業所、プログラムがある
• 専門の資格やスキルを持った先生が個別、あるいは少人数に対応してくれる
• 家庭ではむずかしい様々な体験をさせてもらえる

障害があっても、発達がゆっくり・でこぼこでも支援してもらえる場所がたくさんあります。使えるものは何でも使って、楽しく子育てできるといいですね。

おまけ

はーちゃんは普通の保育園型こども園に通いながら、週５で児童発達支援に行きました。直接、支援の様子を見ることはないのだけど、先生方が「はーちゃん、今日ボール初めて投げましたよ！」とか興奮気味に話してくれたりして、日々、私の知らないところで頑張っているはーちゃんが誇らしく愛しい存在なんだと改めて感じることができました。現在、小学生のはーちゃん、多いときは週６放課後デイサービスに行っています。疲れていても行きたがるほど楽しい居場所となっているようです。

知的障害児は幼稚園入れない？

はーちゃんの幼稚園について実は何も考えずに、お兄ちゃんと同じところへ行こう！

と思っていました。

そのため、他の幼稚園には目もくれず、申込み時期になったら願書もらって出せばオッケー！だと思っていました。

兄弟が在園または卒園した子は優先的に入れることも知っていたので、

希望すれば必ず入れるはず。

しかし、現実はそんなに甘くはなかったです。

知的障害、多動、持病のため、お断りされてしまいました。

何度か理事長先生や園長先生と面談してお願いしてみましたが、とりつく島もない・・

うちでは到底無理です、見られませんの一点張り。

とてもショックでしたし、悲しかったです。

知的障害のある息子にとって、幼稚園選びは思った以上に大きな壁があると痛感した出来事です。

これからどうすればいいの・・

子育てコンシェルジュに相談

断られたショックもあり、最初は厄介な子を預かりたくないのかな・・

と疑っていましたが、

理事長先生はもっとこの子のためにふさわしい園があるのでは？？

と心配してくれていたのでした。

最終的に、理事長先生みずから調べてくださった資料（手書きの書き込み多数アリ）と、

区役所の子育てコンシェルジュさんの名刺を渡されました。

話はつけてあるから、この人に相談しなさいと。

とんでもない神対応！！理事長先生！！

疑ってしまった自分が恥ずかしい・・。

とにかくすぐに区役所に向かいました。

そしてここで初めて、私の住む地域では、

障害児に限り、親が働いていなくても公立の保育園で預かってくれる！

と知りました。

ようやく見えた希望の光！

なんと、家から自転車で通えるところに

看護師さんがいる保育園がある！

私の住む区ではなくて、隣の区に位置していたので全く存在すら知らなかったのですが、

地図で見るとお兄ちゃんの行ってた園よりむしろ近いぐらいでした。

もっと調べればよかったかも・・すぐに隣の区役所に行き、見学の予約、

そして入園希望の申し込みとトントン拍子に話が進んでいきました。

入れそうな園が見つかったことは本当に運が良かったと思います。

見学に訪れた際に、

「また来春にお会いしましょう」と園長先生が言ってくださり、

はーちゃんを受け入れてもらえたことが心から嬉しく、ありがたかったです。

事前のリサーチは大事！

はーちゃんの場合、幸運にも恵まれ良い園が見つかりましたが、

もっと自分で調べておけばよかったと後悔しました。

障害のある子どもを連れて行動するのは大変ですが

積極的に地域のママサークルや園庭開放なんかに通っていると、

ネットでは調べられないような地域の情報を知ることができます。

いろいろな園の園庭を、まずはのぞいてみて、

うちの子がこの中に入ったらどうだろうと想像してみたり、

こどもたちや先生の様子を見ておくと良いと思います。

お兄ちゃんの時はかなり頑張って、いろいろな園を見に行って

ここだ！と思う園がみつけられました。

（今回はその園がダメだったので、どうしようもないのですが・・）

特に運動会や発表会に力を入れている園では、

知的障害や発達障害の子は先生の指示通りにやるとこが難しく、

受け入れてもらうのは難しいかもしれません。

周りの保護者からの視線が痛い・・なんてこともあります。

雰囲気が良さそうだなと思う園があれば、来年度の入園でなくても、

早くから園に相談しておくと安心です。

もしそこで対応が悪くても、早くから行動していれば、また次を探す時間もあります。

うちの場合、

はーちゃんの障害に対する自覚の無さ、

お兄ちゃんを同じ園に入れると根拠のない思い込み、

幼稚園のリサーチ不足

この３点セットを願書提出の直前に思い知ったわけです。

うちのようにならないためにも早めに行動しましょう。

はーちゃんの園生活

なんとか無事に園に通えることになったはーちゃん。

初めての園生活はどうだったかというと・・

とても良かった！！です。

はーちゃんが入園したのは、公立の保育園型こども園。

ほかの子は親御さんがお仕事をされているので夕方までいますが、

はーちゃんは１４時まで預かってもらえました。

（服薬の時間の関係で少し早くお迎えに行っていました。）

病気や障害のある子を預かれる園に指定されているので、

保育士かつ看護師の資格を持つ先生も2～3人います。

1クラスは１２名ほどで、先生は３人ついてくれるのでかなり手厚いと思いました。

お兄ちゃんの行っていた幼稚園は私立の幼稚園型こども園で、

３０人のクラスを２人の先生でみていたことを考えると、

やはり障害のある子をみるのは無理だなと感じました。

午前中はずっと外遊びで、水遊び、泥遊びなど、

はーちゃんの好きな遊びをとことんやらせてもらえました。

園庭のみならず、近くに大小たくさんの公園があるので、

いろんなところにお散歩に連れて行ったりもしてくれました。

はーちゃんは３歳から入園しましたが、

クラスのお友達はみんな１歳ぐらいから通っている”先輩”なので、

はーちゃんのことを弟のように面倒をみてくれて、

親としてはとても助かりました。

幼稚園では入園直後はママが恋しくて泣いてる子が多いので、

保育園児のたくましさにすっかり感心してしまいました。

運動会や発表会もありましたが、とても和やかな雰囲気の中、

みんなが主役で、みんなで頑張る姿を、お家の人に見てもらうのが嬉しい！

という感じでした。

幼稚園では親も子どもたちも、けっこう緊張感が漂っていたので、

全然違うなと思いました。

最初は全く参加する気がなかったはーちゃんでしたが、

回を重ねるごとに参加できることが増えていって、

最後の運動会はリレーやダンスも参加していました。

記念写真もノリノリの笑顔で、ずっと座って撮影を待つことができました。

全体的にアットホームな雰囲気で、はーちゃんにとっては無理をすることなく過ごせたのではないかなと感じています。

わたしにとっても、お兄ちゃんの幼稚園とは違った良い面がたくさんありました。

決まった制服や手作りグッズの指定もなく、

保護者の会や役員がないので、親の負担はすごく軽かったです。

まとめ

障害のある子は幼稚園に入れないことがありますが、地域で必ずどこかに受け皿があるはずです。

あきらめずに地域の子育て相談窓口に行きましょう。

自分でリサーチするのも忘れずに！

最終的には本人が楽しく安心して過ごせることが一番大切です。

そして二番目に親の負担が少ないこと。

障害や病気の有無にかかわらず、みんなが楽しく安心できる居場所であること。

そういう園がたくさん増えればいいなと思います。